rpp kelas 2 sd materi dunia tubuhan semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah             : SDN XXX

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester            : II/ 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi   :

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1.    Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

Kompetensi Dasar        :

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

Indikator                     :

·      Menyebutkan contoh tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal

·      Mengklasifikasikan tumbuhan besar dan kecil

·      Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan

·      Menjelaskan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan

·      Menjelaskan pertumbuhan pada tumbuhan

Alokasi waktu          : 3 x 35 menit (1x pertemuan)

A.  Tujuan pembelajaran:

·      Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggal dengan benar

·      Dengan diberikan media gambar, siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan besar dan kecil dengan benar

·      Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar

·      Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar

·      Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan pertumbuhan pada tumbuhan dengan benar

B.  Materi Pembelajaran:

Ø Dunia Tumbuhan

A.    Bagian tubuh tumbuhan

B.     Pertumbuhan tumbuhan

C.  Model dan Metode Pembelajaran:

Model                    : Paikem

Metode                  : Tanya jawab, Diskusi dan Penugasan

D.  Langkah-langkah Pembelajaran

1.      Kegiatan Pendahuluan (5’)

·      Mengucapkan salam

·      Menanyakan kabar siswa

·      Menanyakan kesiapan belajar siswa

·      Meminta ketua kelas untuk memimpin membaca do’a

·      Memeriksa kehadiran siswa

2.      Kegiatan Inti (95’)

TAHAP	KEGIATAN GURU	KEGIATAN SISWA	ALOKASI WAKTU
Eksplorasi	-      Melakukan apersepsi dengan tanya jawab kepada siswa mengenai materi dunia tumbuhan -      Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang harus dicapai oleh siswa dan metode yang digunakan -      Memberikan contoh yang berkaitan dengan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal -      Meminta siswa menyebutkan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal	-     Menyimak dengan baik pengantar yang diberikan oleh guru -     Menyimak penjelasan guru -     Menyebutkan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal	15’
Elaborasi	-       Menjelaskan materi tentang tumbuhan berukuran besar dan kecil -       Meminta siswa untuk mengelompokan tumbuhan berdasarkan ukuran dan cirinya -       Menyajikan tumbuhan kongkret dan menjelaskan tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya -       Menyajikan kembali tumbuhan kongkret dan menjelaskan tentang pertumbuhan tumbuhan -       Memberikan soal kepada siswa -       Meminta siswa untuk mengumpulkan soal yang telah dikerjakan	-       Menyimak penjelasan guru -       Mengelompokkan  tumbuhan berdasarkan ukuran dan cirinya -       Menyimak penjelasan guru dan mencatat hal-hal yang penting -       Menerima dan mengerjakan tugas kelompok -       Mengerjakan soal yang diberikan guru -       Meminta siswa untuk mengumpulkan soal yang telah dikerjakan	75’
Konfirmasi	-     Memberikan penguatan atas materi yang telah diajarkan -     Menanyakan pesan kesan mengenai pelajaran yang baru saja diperoleh	-      Menyimak dengan baik penguatan yang diberikan oleh guru -      Mencatat hal-hal penting yang dijelaskan oleh guru -      Bertanya apabila ada hal yang belum dimengerti -      Menyampaikan pesan kesan selama pembelajaran berlangsung	10’

3.    Kegiatan Penutup (5’)

·      Memberikan motivasi atau penguatan positif untuk memotivasi agar siswa lebih giat lagi dalam belajar

·      Meminta ketua kelas untuk memimpin membaca doa bersama-sama

E.   Sumber Belajar

-       Sally, V.K, Septi Oktavia, Belajar Sains 2 SD Kelas II, hal 23-28

F.   Media Pembelajaran

-     Gambar tumbuh-tumbuhan

-     Tumbuhan kongkret

-     Tumbuhan kongkret

G.  Penilaian

-     Tes tulis

-     Sikap

Bangkalan, 23 September 2016

                                                    

Lampiran

Penilaian

1.    Tes tulis

A.      Pilihlah satu jawaban yang benar!

1.    Salah satu contoh tumbuhan di sekitar lingkungan yang berfungsi sebagai hiasan adalah ........

a.       Pohon kelapa              c. Bunga mawar

b.      Bayam

2.    Tumbuhan yang besar dan kuat disebut .......

a.       Perdu                c. Tanaman

b.      Pohon              

3.    Tumbuhan yang memiliki batang yang lunak dan lemah adalah .......

a.       Tumbuhan herba           c. Tumbuhan pemanjat

b.      Tumbuhan merambat

4.    Semangka dan labu termasuk tumbuhan .......

a.       Tumbuhan perdu          c. Tumbuhan pemanjat

b.      Tumbuhan merambat

5.    Akar adalah bagian tumbuhan yang berada di dalam .......

a.       Tanah                c. Buah

b.      Bunga

6.    Di atas akar ada .......

a.       Daun                 c. Batang

b.      Bunga

7.    Buah dan biji berfungsi untuk ......

a.       Menyimpan makanan               c. Mengangkut air dan zat makanan

b.      Menarik perhatian serangga

8.    Bagian tumbuhan yang berfungsi untuk membuat makanan adalah .......

a.       Akar                 c. Batang

b.      Daun

9.    Perubahan biji menjadi tumbuhan .........

a. Perkecambahan               c. Pertumbuhan

b. Perkembangbiakan

10.Pertumbuhan pada tumbuhan dimulai ketika ...... berkecambah.

a. Batang                c. Biji

d. buah

Skor  akhir =  x 100%

B.  Berilah tanda centang (√) untuk pernyataan yang benar dan tanda (×) untuk pernyataan yang salah!

1.    Pohon toman berfungsi sebagai hiasan                                                           (  )

2.    Tumbuhan perdu  adalah tumbuhan berukuran lebih kecil dari pada pohon (  )

3.    Bunga adalah bagian tumbuhan yang tercantik                                              (  )

4.    Buah adalah tempat untuk membuat makanan                                               (  )

5.    Di dalam biji terkandung calon tumbuhan                                                      (  )

Skor  akhir =  x 100%

Rubik penilaian

Pedom dan penskoran untuk penilaian tes tulis

A.      Soal pilihan ganda

No	Tujuan pembelajaran	Pertanyaan	Level kognitif	Jawaban	Skor
1.	Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggal dengan benar	Salah satu contoh tumbuhan di sekitar lingkungan yang berfungsi sebag ai hiasan adalah ........	C1	c. Bunga mawar	2
2.	Dengan diberikan media gambar, siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan besar dan kecil dengan benar	Tumbuhan yang besar dan kuat disebut .......	C2	b. Pohon	3
3.	Dengan diberikan media gambar, siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan besar dan kecil dengan benar	Tumbuhan yang memiliki batang yang lunak dan lemah adalah .......	C2	a. Tanaman herba	3
4.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan besar dan kecil dengan benar	Semangka dan labu termasuk tumbuhan .......	C2	b. Tumbuhan merambat	3
5.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar	Akar adalah bagian tumbuhan yang berada di dalam .......	C1	a. Tanah	2
6.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar	Di atas akar ada .......	C1	c. Batang	2
7.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar	Buah dan biji berfungsi untuk ......	C2	a. Menyimpan makanan	3
8.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar	Bagian tumbuhan yang berfungsi untuk membuat makanan adalah .......	C2	b. Daun	3
9.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan pertumbuhan pada tumbuhan dengan benar	Perubahan biji menjadi tumbuhan .........	C2	a. Perkecambahan	3
10.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan pertumbuhan pada tumbuhan dengan benar	Pertumbuhan pada tumbuhan dimulai ketika ...... berkecambah.	C2	c. Biji	3

B.  Soal benar salah

No	Tujuan pembelajaran	Pertanyaan	Level kognitif	Jawaban	Skor
1.	Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggal dengan benar	Pohon tomat berfungsi sebagai hiasan	C1	Salah	2
2.	Dengan diberikan media gambar, siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan besar dan kecil dengan benar	Tumbuhan perdu  adalah tumbuhan berukuran lebih kecil dari pada pohon	C2	Benar	3
3.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar	Bunga adalah bagian tumbuhan yang tercantik	C1	Benar	2
4.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan benar	Buah adalah tempat untuk membuat makanan	C2	Salah	3
5.	Dengan diberikan media kongkret berupa tumbuhan, siswa dapat menjelaskan pertumbuhan pada tumbuhan dengan benar	Di dalam biji terkandung calon tumbuhan	C2	Benar	3

2.    Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Perilaku			Jumlah skor	Nilai	keterangan
		Bekerjasama	Patuh	Bertanggung jawab
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan:

Skor 1  : Kurang Baik                    Skor 3  : Baik                                     

Skor 2  : Cukup Baik                      Skor 4  : Sangat Baik

Keterangan                  : 91-100 (Sangat Baik)

                                      81-100 (Baik)

                                      71-80 (Cukup Baik)

                                      61-70 (Kurang Baik)

Skor Diperoleh            :   x 100